ليس من الحكمة أن تمر التقارير التي تتحدث عن انتشار الجريمة، وأهمها السرقة والسطو المسلح والمخدرات والتهريب ،دون الوقوف عندها والتأمل في أرقامها. فأن تكون أعداد السيارات التي سرقت في عام 2013 أكثر من (4) آلاف سيارة، وعدد المطلوبين الذين تم توقيفهم مؤقتاً (35) ألف شخص، وأن يصبح ما يقرب من 1% من الشباب من متعاطي المخدرات التي وصلت إلى المدارس والجامعات، فهذا أمر بالغ الخطورة. متابعة قراءة المخدرات و الجريمة… بين الوهم والحقيقة →

جاء تقرير اليونسكو عن حالة التعليم في المنطقة العربية للعام 2012، ليؤكد الحقيقة التي بات يلمسها المواطن العادي، ناهيك عن الباحثين والمفكرين، وهي:” أن التعليم في  تراجع، وتراجع كبير”. هذا على الرغم من انتشار التعليم على مساحات أوسع، وليشمل أعداداً أكبر من الأطفال واليافعين. إلا أن هذا التوسع ترافقه العديد من المشكلات البنيوية المعقدة التي تؤثر بشكل سلبي على المردود الإنساني و العائد الاقتصادي والاجتماعي للتعليم في معظم الحالات؛ ما يجعل تقدم المجتمعات العربية يعاني من البطء والتعثر. متابعة قراءة تراجع التعليم … والحالة العربية →

بداية، لابد من تقديم الشكر والثناء، للأفراد والجماعات والمؤسسات الذين قاموا بجهود مستمرة خلال و بعد العاصفة الثلجية “ اليكسا” التي اجتاحت البلاد، والتي لم يشهد الأردن مثيلا لها منذ أكثر من (30) سنة، وفي بعض المناطق منذ أكثر من (100)سنة. متابعة قراءة اليكسا و نتاشا… والاستعدادات المهنية.. →

تتزايد أعمال الجريمة من يوم إلى يوم، بشكل لم يعرفه الأردن قبل سنوات. وأصبحت الجريمة تطال شتى مناحي الحياة في مختلف الأماكن، ابتداء من قلب العاصمة، وحتى العقبة جنوباً والرمثا شمالاً. و لم يعد المواطن في كثير من الأحيان آمناً على أمواله في بيته أو أمام صندوق الصرف الآلي، أو على سيارته وهي تقف أمام منزله، أو سيدة تحمل حقيبتها لينقض عليها من يخطفها، أو بيوت آمنة يجري اقتحامها، وسرقة ما فيها من أشياء ثمينة. متابعة قراءة الجريمة والعقاب.. الأخطار.. والإجراءات →

أصبح موضوع تنمية المحافظات ، عنوانا سياسيا واجتماعيا كبيرا، وجاذبا في نفس الوقت للمداولات السياسية والحراك الاجتماعي. فمن جهة نلاحظ أن المحافظات تعاني من ارتفاع معدلات البطالة ليتعدى معدلها (17%)، وبشكل خاص بطالة المرأة التي تتعدى (55%)، وخط الفقر الذي يتعدى (14%) في بعض المحافظات متابعة قراءة التجديد والإبداع .. في تنمية المحافظات →